多數(shù)人都是第一次接觸到全自動錄播系統(tǒng)，對其了解有限，更別提做針對性的解決方案了。很多人在網(wǎng)上苦找方案，卻不得其果。下面介紹一則智慧教室錄播系統(tǒng)解決方案，讓大家來看看多媒體教室錄播系統(tǒng)的解決方案到底應該怎么做吧？

    智慧教室錄播系統(tǒng)解決方案

錄播一體機方案介紹：

常態(tài)化錄播方案由多合一方案組成，內(nèi)置錄播模塊、跟蹤模塊、音頻處理模塊、互動模塊、架構(gòu)靈活可變，可根據(jù)不同建設需求來搭配組建，并且可自動適應導播策略，滿足各種場景需求

錄播一體機方案組成：

液晶錄播一體機

高度一體化設計，將各種模塊集中在一起，極大的降低了系統(tǒng)部署的難度以及投入的成本

錄播一體機攝像機

錄播一體機導播平臺

可實現(xiàn)錄播畫面控制、切換特效、通道選擇參與設置等。

錄播一體機資源平臺

可實現(xiàn)資源分類管理，直播與點播。

錄播一體機集中監(jiān)控平臺

錄播設備集中管理控制平臺能實現(xiàn)電視墻管理、錄播監(jiān)控管理、導播管理、網(wǎng)絡監(jiān)控管理、服務器監(jiān)控等功能，同時還提供基本的直播、錄播等音視視頻服務。

錄播一體機互動交流平臺

可實現(xiàn)多教室互動教學，助力遠程教學提升。

* 雙向互動：將區(qū)域內(nèi)多個學校實現(xiàn)相互之間的實時教學雙向互動。

* 實時觀看：接收方可實時收聽收看主講方的教師、PPT，主講方收聽接收方學生的聲音，觀看學生的畫面。

* 互動答疑：上課過程主講方和接收方可相互提問和解答，實現(xiàn)了真正的“面對面互動”答疑。

* 錄制上傳：與錄播系統(tǒng)無縫對接，互動雙方交互的視頻、音頻信息，互動過程自動錄制、錄制后的資源自動上傳到資源庫中。

錄播一體機方案特點：

*配置簡易：常態(tài)錄播方案組建簡單，只需液晶一體機、、攝像機、拾音器就可以滿足錄播教室的搭建。設備更加精簡，更加實用，高清畫質(zhì)，還原真實課堂。

*簡單易用：與觸摸一體機融合，實現(xiàn)一鍵啟動、錄制、直播，降低使用難度，符合應用習慣。

*效果優(yōu)異：自動實現(xiàn)精準跟蹤、切換，不影響老師上課進程，師生只需正常上課即可實現(xiàn)高品質(zhì)課程錄制，效果精良，體驗流暢。

*部署方便：圖像跟蹤安裝環(huán)境，圖像跟蹤免調(diào)試，無須專業(yè)技術(shù)，輕松搞定?；谌四樧R別技術(shù)及自動適應技術(shù)，目標更精準。

*兼容性強：支持與校園電視臺、電子巡考、教室安防、廣播、遠程授課等校園原有或新建系統(tǒng)對接實現(xiàn)功能。

現(xiàn)在很多學校都開始積極籌備教育信息化的基礎(chǔ)工作，著手購買錄播系統(tǒng)。由于每個學校的情況不同，要求不同，所以會先做一個針對性的多媒體教室錄播系統(tǒng)解決方案。下面分享以某一客戶的要求提供的精品錄播解決方案，僅供參考。

需求如下幾點：

1.主會場170㎡實現(xiàn)錄播功能分析。【可實現(xiàn)直播、點播、編輯等功能】

方案說明：方案采用4機位錄播系統(tǒng)，可實現(xiàn)直播、點播，視頻編輯、自動跟蹤定位功能、校內(nèi)錄制的視頻資源共享、視頻存儲等功能、并支持各班級同步觀看以實現(xiàn)實時教育效果。并且支持異校訪問、觀看。

2.教學互動效果分析：

以12個班級為需求點，需要實現(xiàn)12個班級與主會場實時互動。例如：主會場需要2年級3班同學回答問題或提問問題難點，畫面可切換到該班級同學狀態(tài)，并且收集該同學回答問題的視頻及音頻信息，并完成直播(錄制)。

配套軟件說明：

①為實現(xiàn)互動效果，需要Revo會議系統(tǒng)進行輔助配合使用，主要可觀察各個班級的動態(tài)，并且可對班級的視頻、音頻信號進行采集，為主要互動程序。需搭載到各個班級PC端及主會場的觸控一體機中。

系統(tǒng)基于教育行業(yè)的教學應用特點，專門為了解決遠程的交互式教學研發(fā)設計。平臺提供了強大的網(wǎng)絡交流功能，實現(xiàn)了集視頻交互、音頻交互、文字交流、電子白板、圖像處理、文檔共享、文件傳輸、協(xié)同瀏覽等多項功能于一體的多媒體遠程互動教學平臺。老師可以方便地在內(nèi)部或者互聯(lián)網(wǎng)部署遠程培訓平臺，利用平臺豐富的管理功能，從而迅速組織學習、培訓、調(diào)查、評價、知識管理、學習交流等活動，方便地開展內(nèi)訓和外訓業(yè)務。

配套硬件說明：

①主會場高清投影設備【已具備】：主要適用于主持人PPT講解，課件講解等。

②主會場觸控一體機+移動支架：主要利用其高清顯示設備及觸控性，通過搭載的會議系統(tǒng)，主持人可觀察會議各個班級的狀況，選擇相應的班級進行問題回答及問題反饋交流。移動支架主要利于設備位置移動調(diào)整，也可方便移動到其他會場。

③各個班級需要安裝視頻采集攝像機及手持麥克風，配合會議系統(tǒng)進行視頻及音頻信號的采集。

（此規(guī)格說明內(nèi)容為暫定參數(shù)。）

3.關(guān)于同步直播(校內(nèi)廣播)顯示需求點分析：

需支持同步顯示直播，后臺啟動錄播系統(tǒng)直播時，52個班級電子白板設備同時啟動顯示會場直播畫面，無需各個班級人為控制，點擊后臺系統(tǒng)即可實現(xiàn)統(tǒng)治直播。

問題1：是否可以實現(xiàn)同步顯示功能，在直播時各個班級自動打開直播畫面。

解答：可實現(xiàn)。針對此項目開發(fā)錄播集群管理系統(tǒng),可實現(xiàn)后臺對52個班級PC端進行集群控制，基本功能具備對集群電腦的喚醒，關(guān)機，并支持與錄播系統(tǒng)兼容，可發(fā)送命令讓所有設備統(tǒng)一按要求打開直播畫面，減少過多的人為操作。

問題2.是否可以分年級或班級進行直播。

解答：針對此項目開發(fā)的錄播集群管理系統(tǒng)，可對設備進行集群管理，分組配置，可實現(xiàn)對相應的年級或班級傳輸視頻直播畫面。統(tǒng)一由后臺管理發(fā)布直播。

4.可以將錄制的視頻資源上傳至校內(nèi)班班通系統(tǒng)中資源共享。

解答：可實現(xiàn)將錄播系統(tǒng)錄制的資源存儲到班班通指定目錄下，由校內(nèi)現(xiàn)有班班通系統(tǒng)將資源統(tǒng)一進行管理。

5.廣播室方案

需求：為方便日常校內(nèi)使用，需要在校內(nèi)廣播室搭建簡易直播室，可以將畫面及時傳送給各個班級教室，已達到新聞、廣播、講義宣傳等的效果。

解答：可在廣播室使用高清攝像設備及專業(yè)的拾音設備，并利用集群管理系統(tǒng)及錄播系統(tǒng)將畫面實時直播出去，以實現(xiàn)校內(nèi)新聞、廣播、講義宣傳等信息直播到校內(nèi)各個班級。

大中型正式會議時說明：

①校內(nèi)節(jié)目錄制：不需要非主會場以外的班級參與時，可啟動錄播系統(tǒng)的全自動錄播功能，一鍵化操作，實現(xiàn)固定的跟蹤，錄制，導播等。在使用校園廣播室時可利用廣播室中的設備，可單獨打開廣播室的畫面，并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺打開相應校內(nèi)班級的直播畫面。

②校內(nèi)班級教學會議時：可啟動會議系統(tǒng)，進行班與班的交流互通，可使用電子白板、文件PPT共享功能等。

③互動會議時：為便于主持人流暢主持會議或課程，需有一名工作人員配合主持人輔助工作?？刂茖Рテ脚_，進行手動調(diào)節(jié)導播臺視頻信號切換及各個班級的視頻信號切換。便于錄播系統(tǒng)較好的錄制視頻效果。并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺打開相應校內(nèi)班級的直播畫面。

錄播系統(tǒng)，是教育信息化支撐體系中非常重要的一個環(huán)節(jié)。為了落實教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”的需求，針對加快推動信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展的要求，將教育觸摸一體機與常態(tài)錄播二合一的方式出現(xiàn)，推出液晶錄播一體機的解決方案，避免重復投資。常態(tài)錄播系統(tǒng)可直接部署在普通教室中，無任何裝修要求；同時，通過常態(tài)錄播系統(tǒng)提供的遠程互動課堂，可做到真正的優(yōu)質(zhì)教學資源共享的常態(tài)化

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